一、造就指标
本专业安身内蒙古本土 ，以凯时尊龙人生就是博非遗技艺与创意产品设计为造就方向 ，依附区域蒙古族特色非遗资源 ，面向文旅、文博、工艺美术、非遗；せ阋幌 ，致力于造就把握非遗基础理论、传统工艺实操、文创IP开发、数字存档技术、文博展陈运营技术的复合型利用型非遗；と瞬 。经过四年系统造就 ，学生将具备草原非遗活态传秤注文创产业转化、数字档案建设、展馆策展实务的综合能力 ，可能胜任传统工艺创作、非遗文创研发、文旅项目策动、非遗数字化采集、博物馆运营治理等有关工作 ，成为服务内蒙古凯时尊龙人生就是博文化传承与区域文旅产业高质量发展的专业骨干 。
二、学造与学位
根基学造：4年（尝试4—6年弹性学造）
毕业学分：155学分
授予学位：艺术学学位
三、主题课程
本专业构建了非遗理论通识、传统工艺实操、文创产业运营、数字文博策展四大板块深度融合的分层课程系统 。大一、大二开设统一通识平台课程 ，大二实现后凭据学生自愿、专业成就进行分流 ，大三、大四针对造就方向发展 ？榛彩 。
课程系统注明：通识课程夯实非遗理论与艺术基础 ，分流方向课程对接工艺美术、文创文旅、文博数字行业的岗位需要 ，选取理论、实训、行业实务一体化的课程设置 ，为学生从事非遗；ぁ⑽拇纯ⅰ⑽牟┰擞昂笮ㄒ瞪钤斓於崾祷 。
四、师资力量
本专业依附美术与设计学院齐全的艺术讲授团队 ，专任老师覆盖民俗学、传统工艺美术、视觉文创、数字媒体、文博策展多个学科领域 ，同时特聘非遗代表性传承人驻校授课 。老师团队学缘结构多元 ，多名老师持久参加自治区蒙古族非遗普查、非遗项目申报、凯时尊龙人生就是博文创研发、博物馆展览策动等横向项目 ，具备扎实的理论功底与一线行业实操经验 。校内配有传统工艺工坊专职技艺领导老师 ，常态化发展皮艺、毡艺、金属铸造、马具、剪纸等手工实操讲授 ，老师团队兼具理论讲授、手工实训、项目实际三沉讲授能力 ，全方位支持学生工艺创作、文创设计、数字文博的综合能力造就 。
五、实际平台
本专业依附校内30余年凯时尊龙人生就是博美术办学积淀、国度技古族非遗钻研基地 ，构建“工坊实操—短期见习—顶岗实习”三阶贯通式实际讲授系统 ，全程不设置教育实习、讲授试讲等师范类讲授环节 。
1.校表实习合作基地
内蒙古博物院、内蒙古美术馆、自治区文旅厅、各盟市博物馆、文化馆、非遗；ぶ行摹⒈就撩晒抛宸且殴し弧⒐ひ彰朗跗笠怠⑽穆眉拧⒉菰扒任拇椿槌闪⒊志貌槐涞氖迪笆笛岛献鞴叵 ，覆盖工艺出产、文创开发、数字存档、文博策展全行业领域 。
2.校内专业实训设施
传统工艺实训工坊：皮艺工坊、毡艺工坊、金属工艺工坊、剪纸刺绣工坊 ，配套全套蒙古族传统手工实操设备 。
数字技术实训场地：三维建模实训室、非遗影像摄造室、数字虚构展厅造作机房、图文设计实训室 。
文博展陈实训空间：校内铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识馆非遗履历馆、专题临使毓厅 。可发展展品陈劣注策展布展、非遗档案展示实训 。
科研平台：校技古族非遗钻研中心 ，提供旷野调查、口述史采集、非遗学术钻研的专项场地与设备 。
通过“通用艺术实训 + 非遗专项工坊”双轨实训系统 ，系统强化学生传统工艺实操、文创设计、数字建档、展馆运营等全链条专业实操能力 。
六、就业方向
传统工艺传承人才：非遗工坊主创设计师、工艺美术创作人员、文旅手文章牌研发人员、传统工艺独立创作者、非遗出产性；せ丶际踉 。
文创文旅产业人才：文创公司设计师、文旅景区产品策动、文化产业运营专员、非遗品牌策动、文旅项目企划、非遗自主创业者 。
文博公共文化人才：文化馆/非遗；ぶ行牡蛋覆杀唷⒉┪锕莶哒褂氩仄分卫怼⑹治幕」菰宋⒎且庞跋窦吐甲ㄔ薄⒐参幕构菡钩铝屑啤⑽穆檬乱档ピ且乓滴窀 。
深造考研：可报考艺术设计、民俗学、文物与博物馆、文化产业治理、非物质文化遗产；さ扔泄刈ㄒ 。
七、人才造就质量
本专业安身凯时尊龙人生就是博地域独有的非遗资源 ，对标国内多所艺术类本科院校非遗专业成熟的人才造就模式 ，打造“凯时尊龙人生就是博地域传统工艺+现代艺术设计+数字技术”三位一体的差距化办学特色；与综合类院校的文史型纯理论非遗专业相比 ，本专业的实操能力与产业转化优势更为凸起 。办学定位精准对接内蒙古及全国文旅、文博、非遗行业用人需要 ，毕业生以“懂凯时尊龙人生就是博非遗、善文创开发、会数字存档、可展馆策展”为主题竞争优势 ，就业方向多元清澈 。在校期间学生可参加国度级、自治区级工艺美术赛事、文创设计大赛、非遗数字影像创作较量 ，堆集丰硕实际成就 。毕业时可产出传统工艺齐全实物文章、非遗IP文创开发规划、非遗数字档案库、专题策展规划等高质量毕业设计成就 ，职业竞争力凸起 。本专业聚焦草原非遗活态传承与产业化发展 ，多年来持续为处所文旅机构、文博机构、非遗工坊输送复合型专业人才 ，毕业生深耕基层文化一线 ，多人成长为区域非遗传秤注文创研发骨干 ，行业口碑优越 。
