一、课程概况课程描述
体育游戏课是以体育活动为根基内容，以游戏为大局，以增
学生体质为重要主张的一种特殊的体育课程。通过讲堂上的进建和操练把握体育游戏的特点、作用、讲授步骤和创编步骤。是造就适应体育老师必要所开设的一门专业基础课程。本课程为体育系体育教育专业的选建课程学时为16学时？纬讨匾ぷ饔校
1、通过讲授和实际使学生拥有分析问题和解决问题的能力。对沉点内容做到会讲、会做、会教可能在体育游戏的理论上有所突破创编上有所创新的能力。
2、使学生了崩溃育游戏在体育讲授傍边的职位和沉要意思正确理崩溃育游戏的主张与工作提高学生对体育游戏沉要性的意识造就酷爱体育事业的思想。
3、进建并把握体育游戏的创新编排的根基理论、根基知识把握现实操作步骤以及讲授步骤。
4、在讲授过程之表学生以体育游戏为伎俩参加学？斡嗷疃ü斡嗷疃⒀闹橇θ娣⒄蛊渖矶位芎退刂试炀秃投啬拦泊ι柚谜啡松邸⒑陀帕嫉穆返虑椴。
课程掌管人概况
宝金龙，男，蒙古族，1977年10月生，通辽市奈曼旗人。2002年毕业于内蒙古师范大学体育系。2002年7月至今在内蒙古凯时尊龙人生就是博高档专科学堂体育系任教。主授课程有：《体操普建》、《体操专建》、《俱乐部健美操》、《体育画图》、《体育游戏》等。
课程建设规划
1、课程建设指标
进一步加强师资行列建设，改善讲授前提和讲授环境，深刻讲授鼎新，实时更新讲授内容，开发多媒体讲授资源，持续执行和改进双语（蒙汉）讲授，通过课程建设过程，推进讲授质量的提高，为造就适应时期和社会发展必要的高素质、能力强的创新行人才服务。
2、建设步骤：
A、在选用高档院校体育教育专业专科通用教材的同时，整顿编写讲授参考资料，使用教材配套齐全。
B、加强年轻老师的造就与业务提高。
C、改善体育游戏课讲授环境（场地器械卫生）等，电化讲授伎俩进入讲堂。
D、课程资源上网打算：用进三年功夫成立校园体育系体育游戏讲授网，上网资源为体育游戏题材搜，组织讲授集，讲授步骤与伎俩分析，体育游，戏的创编等。
讲授步骤与伎俩
1、 老师携带学生进建
（一）游戏的选择 ：
选择游戏应与讲授打算相吻合，要有打算有主张地进行。在内容选择上应试虑分歧素质的提高，教材内容应多样化。
（二）场地器材的筹备：
当真做好场地器材的筹备工作，是提高游讲授质量的必要前提之一。场地离构筑物应有肯定的距离，以免受伤，所划界限应鲜明。场地的大幼、所用器材的种类等，都应凭据游戏的性质、游戏者的水平和人数的几多以及场地器材前提的许可来决定。使用器材时，出格是投掷器材，要加强安全教育，必须在老师的统一口令下投出和回收器材。
（三）游戏的解说
为了让学生把握游戏的过程和步骤，应选取解说与示范，既要解说示范游戏的步骤、规定和要求，又要解说示范作为的结构和要领，援手游戏者把握正确的作为。此表，在解说游戏内容时，还要对游戏者进行思想政治教育及其天然学问的教育。
（四）疏导人的选择与分队
老师指定疏导人，前一个游戏的优胜者当疏导人，固定队分队的步骤，报数分队的步骤，队长遴选人的步骤。
（五）游戏的辅导
游戏应在老师划定的信号下起头，在进行中，老师应观察游戏者的行动，实时补充注明游戏的步骤和规定，使游戏能正确地进行；实时教育参与者自觉遵守规定、尊沉裁判员，对于违犯纪律的行为，应凭据分歧情况进行教育。
（六）裁判员和裁判工作戏过程中，裁判员要端庄、当真、公正、正确。
（七）游戏的实现与总结
游戏实现后，对游戏应进行总结，首先要公正地评定游戏的了局。指出各队在阐扬集体力量和遵守规定、执行规定方面，在技术、战术的使用和阐扬上的优弊端。对在游戏中阐发好的，应提出表彰，对游戏的失败者，不应责怪，而要多从积极方面激励他们，克服弊端，争取下次得到成功。
总之，在总结中，评定要平正合理，要注定成就，指出不及，以使参与者通过游戏受到教育，学得知识和技术。
2、学生组织讲堂进建：学生每人筹备四个别育游戏携带全班同学组织游戏依照教员提出的要求实现。
讲授前提
1、场地设备：有新建的尺度田竟场地，各类体育游戏项目所必要的器材以及讲授设备包罗万象。
2、教材的使用与建设：使用全国高档院校通用教材，自造教材暂无。
3、有较高质量的自编讲仪和自造的多媒体讲授课件。
4、有体育系老师学生进建的图书资料室。
5、有较强的师资行列。
课程特色
一、加强娱体育游戏的乐性，这是一种极度沉要的讲授步骤，体育游戏具备了娱乐性、趣味性，所以更快的发展，更拥有诱人的魅力。
二、加强游戏别致性并带较强的笑剧色彩只有使游戏别致，能力诱发学生参加的兴致。游戏的创编出乎学生的意料，好奇心被引发，他们就会“摩拳擦掌”，能当真地去实现这一个游戏。
三、游戏的设计淡化竞技意识
扭转竞技体育为主的讲授思想也是纲领的要求，淡化竞技意识，能更大的提高游戏的娱乐性。学生只有在体育游戏的较量中当真实现，遵守纪律，效率指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在游戏讲授的角逐中，每位学生城市当真去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一”，造就了英勇倔强、振奋向上的心灵斗志。达到较量的主张，又现实了体育游戏的娱乐主张。
四、选用低难度、低要求，但通过意志致力又能克服难题达到主张。
讲授成效
1.”体育游戏”课程在校内受到各级辅导和教员的好评。
2.在学生中也受到宽泛的好评,学生进建周到高,今几年的课程讲授质量评估为优越以上.
3. 进三年的学生评价中本课程得到了宽大学生的充分注定融洽评.他们对体操课程及老师的评价了局如下:
体育游戏课程老师有较强事业心和责任感，对工作实事求是，为人师表，关切学生，爱护学生。在讲授中，老师精通教材，解说简练，示范规范，教法矫捷切当，体现了较强的专业素质。通过根基体育游戏的进建，我们把握了新鲜的题材、自编教案、指挥解说、组织讲授等。我们以为体育游戏课程，教育讲授思想端正，讲授组织严谨，讲堂空气活跃，讲授成效好。
建系以来我们造就的大量优良人才，在各级各类学堂的体育讲授钟注在人民健身活动的发展钟注在体育游戏后备人才的造就中，阐扬了很大作用。
师资行列
宝金龙 主讲老师 助教
