9 月 27 日，蒙古学学院特邀内蒙古师范大学那达木德副教授，为学院整个老师发展以 “课程讲授纲领优化、课程评价尺度构建与课程达成度分析” 为主题的专题培训，旨在进一步规范课程建设流程，提升老师讲授设计与质量评估能力。

培训中，那达木德副教授结合高？纬探ㄉ枋导示，萦绕三大主题内容发展解说：一是聚焦课程讲授纲领，从讲授指标定位、内容？樯杓啤⒔彩诓街枋逝涞确矫，分解纲领造订的科学性与实用性重点，强调纲领对课程讲授的 “导航” 作用；二是针对课程评价尺度，提出 “多元维度、过程导向” 的构建思路，结合案例注明若何平衡知识查核与能力评价，确保评价了局客观反映讲授功效；三是深刻解读课程达成度分析的步骤与蹊径，领导老师通过数据网络、指标拆解、了局反馈等环节，精准定位讲授幽微点，为课程优化提供凭据。

现场老师积极参加互动互换，就讲授纲领订正中的猜疑、评价尺度落地的难点等问题与那达木德副教授深刻探求，氛围浓密。

这次培训为蒙古学学院老师搭建了专业进建与互换的平台，有效提升了老师在课程设计、评价与质量改进方面的能力，对推动学院课程建设规范化、提升讲授质量拥有沉要意思。