2024.9.24以及2024.10.23两天 ，教育学院幼学学科讲授教研室别离组织学院讲授督导组成员及部门有关课程老师 ，共同观摩了杨耀天教员主讲的《幼学课程与讲授论》课程和余湛教员主讲的《幼学生理学》两门汇报课 ，旨在为新手老师提供展示与成长的平台。
在杨耀天教员的讲堂上 ，她奇妙地将现实案例与当前教育局势及政策鼎新相结合 ，深刻浅出地解说了课程评价的多种类型。授课过程中 ，杨教员展示出天然流畅的讲授姿势 ，说话精准而富有习染力 ，讲授节拍张弛有度 ，对讲授内容的把握更是游刃有余。她的授课思路清澈了然 ，课程内容既丰硕又充斥互动性 ，极大地引发了学生的进建兴致和积极性？纬淌迪趾 ，督导组成员纷纷进行了深刻的评教活动 ，对杨教员的授课方式赐与了高度评价 ，并提出了一系列贵重的建议。他们建议杨教员适当引入拥有吸引力的视觉资料 ，以加强课程的导入成效；增长案例分析环节 ，进一步深入理论与实际的结合；在授课过程中当令进行板书书写 ，强化沉点内容的通报；结合简短的讲授视频调节讲堂氛围 ，提高学生的讲堂参加度；选取个别提问的方式 ，精准检测学生对课程内容的理解水平。
而在余湛教员的讲堂上 ，他则奇妙地使用案例导入法 ，结合学生日常经验和经历的案例 ，活泼形象地辅助学生理解生理学知识。授课过程中 ，余教员同样展示出天然流畅的讲授姿势和清澈的授课思路。他充分利用试题提高学生的讲堂参加度 ，让学生在互动中深入对知识的理解。授课实现后 ，督导组成员也进行了详细的评教活动 ，对余教员的讲授成就赐与了注定 ，并提出了一些改进建议。他们建议余教员突破传统的教授式讲授方式 ，尝试结合短视频和尝试的步骤进行讲授 ，以提高学生的讲堂积极性；在案例讲授时选取学生主体的分析步骤 ，疏导学生自动思虑；课件设计应注沉细节 ，文字大幼和布景致彩应形成鲜明反差 ，便于学生旁观；同时 ，增长适当的一对一互动环节 ，以实现越发有效的讲堂治理。
这些建议不仅体现了督导组成员对新进老师成长的深切关切 ，更彰显了学院对讲授质量持续提升的不懈钻营。相信在督导组的悉心领导下 ，新进老师们将可能不休提升自己的讲授能力 ，更好地适应讲授工作 ，提高讲授成效 ，不休优化讲授步骤 ，为学生提供越发丰硕、高效和优质的进建履历。
