为了进一步加强讲授工作，提高讲授质量，加强教风建设，规范老师听课，推进老师相互进建，扬长避短，形成器沉讲授、教研的优良风尚，促建我系的讲授鼎新，提高讲授质量，凭据《凯时尊龙人生就是博听课造度》，特造订了《文学院听课评教造度》，具体内容如下：

一、听课评教划定

1、老师听课要以本系本专业为主，也能够跨系跨专业听课。

2、老师每学期至少听课5节以上，教研室主任每学期至少要听所属教研室每位授课老师的课各一节以上，因客观原因达不到要求，至少听8节以上。系书记、系主任、副主任每学期听课次数不能少于10节。

3、每学期听课前一周内，各教研室要组织召开教研室工作会议，会商钻研本学期老师听课评教情况并做好听课评教活动，把听课评教文字纪录、佐证资料存档于教研室档案里。

4、听课老师要按听课笔记划定要求当真填写听课纪录。每学期

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5、老师听课情况要列入老师年度讲授评估内容。

6、没有听课的老师，听课纪录不够当真或听课次数不够的老师，年度查核不得评优良，并取缔其申报提升职称资格。

二、听课治理

1、听课人员应按要求实现听课次数，听课的专业、班级、功夫自定。

2、听课人员必须当真填写《听课纪录》，每听课一次填写一次。

3、系辅导要器沉对听课所获得的讲授信息的分析与钻研，并实时向老师反馈有关信息；每学期要对通过听课而获取的信息进行分析与钻研，提出加强讲授工作、提高讲授质量的定见。

文学院讲授信息网络和反馈工作造度

一、主张及意思

讲授质量信息网络与反馈，是急剧解决讲授问题、设置“以报答本”教育理想的沉要伎俩，对不休提高我院讲授质量，提高讲授质量评估的正确性和靠得住性拥有积极的意思。实时网络和反馈讲授质量信息，有利于加强师生之间的互换与沟通，推进讲授相长，推进优良的教风、学风的形成。

二、讲授质量学生信息网络和反馈执行步骤

（一）聘用“讲授质量信息员”

凭据学生信息员治理法子本系要在所治理的各班级招聘一名“讲授质量信息员”。每班的“讲授质量信息员”确定后聘期为一学年，发给“讲授信息员”工作纪录本。“讲授质量信息员”确定后不能轻易更改，若特殊情况需更改必须向系讲授督导组上报，以便实时批改存档名单。

（二）组织召开信息员会议

1、信息员会议功夫

信息员会议每学期召开不少于两次。系讲授督导组在每学期的第一周内召开信息员会议，期中阶段系讲授督导组要召开信息员和部门学生座谈会，在学期内凭据必要不定期召开信息员会议。

2、明确工作主张及工作要求

凭据学院学生信息员治理法子以及每学期工作要求，期初会议向信息员明确工作主张及工作要求，强调学生该当真网络讲授中的信息，实时发现老师讲授过程中存在的问题，实时相识学生对全系讲授工作的要求、定见及建议，当真填写《讲授情况反馈表》（信息员用），按时上交到系讲授督导组。期中会议重要安插学生评教工作，阶段性向学生反馈讲授信息，强调师生在讲授过程中共同与协调的沉要性和必要性，力争实现讲授相长，确保讲授质量提高。

3、明确信息员的工作职责

（1）平正、公正和实时正确地反馈本班的讲授信息的情况；

（2）网络本班的讲授质量信息，蕴含本班同学对全系的讲授工作、对老师等的要求、定见及建议；

（3）填写《讲授情况反馈表》（信息员用），必要时可附上本班同学的建议和定见，于每月最后一周星期五之前交到系讲授督导组并领取新的《讲授情况反馈表》（信息员用）。

（4）将系信息内容实时向本班传递。

（三）对学生讲授质量信息的处置及反馈

1、讲授督导组将学生信息员提交的讲授质量信息，分类汇总填报《讲授信息汇总反馈表》，将此表反馈给有关老师、有关系科室和有关讲授部门，系讲授督导组存档。

2、召集信息员反馈会议，传递系讲授督导组对学生反映定见和建议的处置了局。

三、听课信息网络、评议与反馈执行步骤

（一）抓听课造度落实

1、召开讲授工作委员会会议，安插听课工作工作，强调听课沉要性及听课应沉点网络的讲授过程信息和学生进建信息。

2、每位听课人员听课时，应充分利用课间休息功夫，与授课老师作简短互换与沟通，与学生交谈，相识学生对老师该课程讲堂讲授的定见和建议。

3、开学初系讲授督导组发《听课纪录本》，并督促各级听课工作的落实。

4、各教研室督促本部门老师实现听课工作。

5、每位听课人员该当真填写听课评议表格，评仪定见应疑神疑鬼，注定成就，斗胆指出存在问题，提出改进定见。

（二）听课信息反馈

1、每位听课人员的听课评议表应妥善生活，并将听课定见以口头大局通知自己或填写《听课定见互换表》，将此表反馈给老师自己及地点教研室。

2、对听课发现的普遍问题，督导组该当真分析、钻研，及使佧理后形成建议提交讲授工作会议，并在讲授督导会议上传递。

四、强化讲授查抄的信息网络和反馈

（一）日常讲授放哨的信息网络与反馈

1、各教研室、系督导组通过值班、讲授秩序放哨，实时发现讲授秩序状态，对存在的个别问题实时解决，并向有关部门传递。

2、督导组通过放哨和抽查，当真网络全系讲授状态信息，加强和有关部门协调、传递意识，对发现的普遍问题经分析、整顿后形成建议提交讲授工作会议，并在讲授督导会议上传递。

（二）通例讲授查抄的信息网络与反馈

1、督导组当真组织学期期初、期钟注期末讲授查抄，在全面查抄的基础上，当真发现讲授过程中利益和存在的问题，把稳分析、综合和总结经验，以领导工作，不休提高治理者在日常讲授查抄中的预感问题、解决难题的能力。

2、各教研室通过讲授查抄实时发现和解决讲授过程中存在的普遍问题，实时相识老师对讲授、讲授鼎新和讲授治理的定见和建议，以提高治理者决策能力。同时，各教研室可通过讲授工作会议，互换经验、共同推动讲授鼎新。

3、系督导组通过讲授查抄或抽查，全面把握全系讲授状态，在深刻调查钻研基础上，致力为全系讲授鼎新提交合理化建议。致力开好讲授督导会议，搭建优良的信息反馈平台。

五、本造度自颁布之日起执行，由系讲授督导组掌管诠释。

学术委员会造度

一、总则

第一条 学术委员会是由教授和副教授的代表组成的学术审议评议机构，在学堂辅导下审议学科与专业的设置、讲授与科学钻研打算规划；评定讲授与科学钻研成就蹬仔关学术事项。

第二条学术委员会致力于弘扬学术民主，发展学术互换，弘扬学术路德，提高人才造就与科学钻研的水平，推进教育事业发展。

二、组成

第三条学术委员会的委员应拥有全局观点和履职能力，热心参与学术委员会组织的有关讲授与科学钻研的审议与评定等学术工作。

第四条学术委员会的组成应拥有代表性，其成员由有关学科校内表专家组成员。

第五条学术委员会设主任1人，秘书长1人。

第六条学术委员会组成人员应为单数且不少于5人。

第七条会商沉大学术及有关问题时，学术委员会可凭据必要约请有关专家学者参与会议，充分听取定见。

第八条学术委员会可凭据必要成立若干常设或一时性的评议组、评审组和专题组。

三、职责

第九条 审议系的科学钻研打算等。

第十条 评议建设沉大项主张立项申请、中期查抄和验收的汇报；评定沉大讲授和学术成就、对表推荐优良学术人才的学术水平；评议和监督讲授和科研质量。

第十一条 接受学堂委托对有关学科建设、人才造就、学术钻研和行列建设等沉大事宜提供定见。

第十二条 领导、组织各类大局的学术路德和学风的教育，调查和评议学术纠纷和学术失范行为，对涉及违纪、违法问题，交由学堂有关部门处置。

第十三条 学术委员会主听凭据必要能够召集其系（部）的学术委员会主任联席会议。

第十四条 委员能够要求参与学术委员会组织的各类审议、评议、征询、学术互换、学风和学术路德教育等活动，颁发定见和建议。

第十五条学术委员会每年对课题执行情况进行查抄和查核

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四、附则

第十六条 本章程由第一届学术委员会会议通过后克日起尝试。

（一）策动并组织发展理论的钻研；

（二）造订年度学术活动打算和经费预算；

（三）组织科研课题的立项、中期查抄、终期结题及评审；

（四）发展与兄弟院校的学术互换；

（五）推广科研成就；

（六）发展优良论文、优良钻研成就的评；

（七）组织老师参与各类科研项目申请、学术钻研和互换活动。

学位委员会造度

凭据《中华人民共和国粹位条例》和《中华人民共和国粹位条例暂行执行法子》，为做好我系学位评审工作，规范学位评定委员会的职责，特造订本造度。

一、组织机构

第一条 设置系级学位评定委员会，每届任期通常为3年，设主任1人。学位评定委员会委员准则上应拥有教授和副教授级专业技术职称。

第二条学位评定委员会的组成痈叩确定。系学位评定委员会通常由5人组成，成员应蕴含系的重要掌管人、各教研室掌管人、教授和副教授。学堂学位评定委员会下设学位办公室，掌管有关学位事务的日常工作。

二、职责

第三条系学位评定委员会的重要职责：

（一）严格审核本系属专业应获得学士学位的资格，拟定应授予学士学位者名单，对对应授予学士位者上报有关资料，由学堂学位评定委员会统一审批。

（二）掌管处置学士学位授予工作中的遗留问题，并凭据有关划定提出初步定见，报学堂学位评定委员会审查通过。

（三）掌管受理学堂学位评定委员会交办的有关事宜。

（四）协助学堂学位评定委员会做好学士学位证书的宣告工作。